ateliers

L’orientation est souvent abordée d’une façon peu motivante pour des adolescents. On leur demande de choisir des options, des spécialités, une voie professionnelle….alors qu’ils ont bien du mal à savoir ce qui les intéresse, au fond. Et comment être sûr de faire le bon choix ? Qu’un domaine qui leur plait maintenant leur plaira encore encore dans 5 ans ?

Ajoutez à cela les doutes sur la capacité à réussir dans une filière, le découragement face à la masse d’informations disponibles, et des discours, plus ou moins fondés, selon lesquels nombre de métiers n’existeront plus dans 20 ans, ou à l’inverse n’existent pas encore… Et vous vous retrouvez face à un ado anxieux, avec lequel le sujet de l’orientation devient conflictuel.

On en parle encore peu dans les médias, mais la réorientation est un phénomène courant. Cette expression désigne le fait de s’engager dans une filière, avant d’en changer pour faire autre chose. Cette situation peut être mal vécue par le jeune étudiant, qui a l’impression d’avoir échoué, ou de s’être trompé.

Orientation positive

C’est pour cela que j’ai mis en place des ateliers d’orientation positive ! Cette démarche consiste à commencer par faire le point sur soi, sur ce qu’on aime, sur ses qualités,… via des exercices et sujets de réflexions. Vous pouvez voir sur ce site quels sont les fondamentaux de l’orientation positive : j’ai suivi une formation avec Isabelle Servant voici quelques années, afin de compléter ma palette d’outils pour aider les jeunes. J’ai tellement apprécié son approche ! D’abord, on se reconnecte à ses rêves, à ses envies, à ses talents, et ensuite, on explore ce qui est possible pour s’en rapprocher le plus possible. Dans cet ordre… 

Commencer par se fermer plein de portes au motif que les résultats scolaires sont insuffisants, ou que le marché de l’emploi est défavorable, c’est le meilleur moyen de faire une grosse déprime et de tout laisser tomber, sans jamais s‘être demandé ce qu’on aimerait faire, sans avoir essayé.

Une démarche utile pour tous les élèves

Cet échec de la réflexion sur l’orientation ne concerne pas que les élèves en difficultés, je peux en témoigner ! Très bonne élève dans la « voie royale » des années 80 (le bac C, devenu bac S), je suis allée en prépa sans avoir la moindre idée de ce que faisait un ingénieur. J’ai fait ce que faisaient les bons élèves. Ce n’est que 20 ans plus tard que je me suis autorisée à me demander ce que j’avais vraiment envie de faire, en l’occurrence : travailler avec des adolescents, leur apprendre quelque chose, trouver les meilleures stratégies d’apprentissage, et les aider …. dans leur orientation.

Je l’ai vécu : passer ses journées à écouter des cours qu’on trouve inintéressants, même si c’est dans une école d’ingénieur réputée, c’est pénible.

Voir ses camarades de classe s’éclater à étudier ce qu’ils aiment, alors qu’on attend juste les vacances pour pouvoir faire autre chose, c’est déprimant.

Et découvrir à 40 ans passés combien c’est une source de bonheur que d’étudier quelque chose qui nous passionne, c’est une sacrée claque !

J’ai conçu ces ateliers pour que les jeunes aient plaisir à y participer, pour qu’ils repartent motivés en se disant que oui, ils peuvent trouver un métier qui leur permettra de gagner leur vie en étant heureux de se lever le matin.